سروش هشترود

سروش هشترود...

شیرینکاری و خوشخدمتی در جزیرههای حرارتیپاسخی به یک پیامک؛ متنی بر یک حاشیهشیرینکاری و خوشخدمتی در جزیرههای حرارتی✍ حمزهعلی نصیری | ۱۴۰۳/۰۵/۰۵ | سروش آگاهیمیخواستم که لال بمانم به جان تو / دیدم سکوت در دهنم درد میکند "کیومرث مرادی"کارکرد هر جاندار و هر ابزاری، علاوه بر ساحتار، وابسته به نرمافزارهاییست که در آن نصب یا تعبیه شده است.تفاوت رفتار یک آدم باسواد با یک فرد بیسواد یا یک ابله و پخمه با یک حکیم و نخبه نیز از همینجا ناشی میشود. به همین ترتیب، تفاوتهای میان کردار و گفتار و پندار یک شیاد، یک دروغگو، یک تبهکار، یک دیکتاتور، یک بزهکار و... با یک انسان اخلاقمدار و درستکار، با توجه به همین مؤلفه قابل تحلیل و ارزیابیاند.خروجی تمام سامانههای سیاسی و اجتماعی و اقتصادی و فرهنگی و مذهبی و... نیز مطلقاً وابسته به دادهها و برنامهها و نرمافزارهاییست که بر آنها تحمیل یا اعمال میگردد.آنکه نسبت به فقر و رنج و گرسنگی مردم به اندازهی روبند و روسری حساس نیست، هم، تحت تأثیر نرمافزاریست که بر جهاز مغزینهی وی مستولی شده است.سامانههای هوشمند ساخت دست بشر نیز از این قاعده پیروی میکنند؛ آلات هوشمند موجود در دستان آلتهای دست که با یک فرمان، پیامک کلیشهای "نقض قوانین و مقررات (کشف حجاب در خودرو)" را به گوشی مالکان خودروها ارسال میکنند، تابع همین قاعدهاند.شاید شما هم جزو کسانی هستید که حداقل یکبار از طریق گوشی تلفن خود پیامکی با این محتوا را دریافت کردهاید:"... در خودروی شما در محیط عمومی به آدرس اتوبان تاریخ... ساعت... نقض قوانین و مقررات کشور (کشف حجاب) صورت گرفته است، در صورت اعتراض ظرف 48 ساعت به لینک زیر مراجعه نمایید و در غیر اینصورت نسبت به رعایت قانون، هن سروش هشترود...

سروش هشترود...

سروش هشترود...

سروش هشترود...

سروش هشترود...

سروش هشترود...

سروش هشترود...

سروش هشترود...

سقوط از سرستونهای خوشنقشِ دروغ! هشدار در مورد خیزِ کیفیّتستیزان برای وزارت ✍ حمزه علی نصیری ۱۴۰۳/۰۴/۲۴ اوضاع رقتبار امروز آموزش و پرورش، حاصل سوءمدیریت و خباثت و خیانت مدیران دیروز است. در دهههای اخیر همواره شاهد اُفت آرام و مدام کیفیّت آموزشی و نارضایتی مردم از کارکرد مدارس بودهایم. این در حالی است که در پی همگانی شدن آموزش و گسترش دانش و آگاهی در دهههای ۴۰ و ۵۰ و حتی اوایل دهه ۶۰، نشانههای امید به بهبود همه جانبه از طریق آموزش و پرورش و لبخند رضایت از مدارس در چهرهی مردم موج میزد. اما اینکه چرا و چگونه آن همه امید و رضایت تدریجاً جای خود را به یأس و ناخشنودی داد، به اُفت کیفیّت آموزشی و خروجی بیفایده و رفتار زیانده مدارس برمیگردد. اُفتی خسارتبار که در واقع آواری قابل رویت از سقوط آموزش و پرورش از سرستونهای بلند و خوشنقشِ دروغ است. این یادداشت بر آن است که سهم مدیران دروغگو و دغلباز و آمارساز در نابودی کیفیّت آموزشی را با ذکر نمونه، مکشوف و خطر دروغگویانِ دارای رزومهی پر و پیمان! را گوشزد نماید. در اواخر دههی هفتاد و اوایل دههی هشتاد مورد داشتیم که به یمن برخورداری از سیمای سیستم پسند و حاکمیت نظام اداری ظاهر بین و با دخالت و سماجت و حمایت افراد خارج از سیستم آموزشی، خیلی سریع مسیر ترقی را پیمود و از مربیگری پرورشی در مدرسه به وردستی حراست اداره رسید و بعد، به ریاست اداره آموزش و پرورش شهرستانی محروم و فقرزده منصوب شد تا دروهی آزمون و خطا را بیدردسر در آنجا سپری کند و رزومهای به ثبت رسانَد و موقعیتهای بهتر برایش پدید آید که آمد! او در آن جایگاهها به زودی به راز و رمز ارتقاء در سیستم کمیتگرای آموزش و پرورش پی برد و شدیداً به آمارسازی و عددسازی ر سروش هشترود...